Hello !

Comme vous avez toutes et tous bien travaillé et mémorisé les différents déterminants, il faut maintenant vous entraîner:

• à classer les déterminants selon leur catégorie (sans le modèle de la commode bien sûr),
  
  
• à les repérer dans un texte ou dans des phrases et parfois indiquer leur catégorie,
  
  
• à compléter des groupes nominaux (GN) par les déterminants demandés.
  
  

Pour cela, entraînez-vous avec des exercices type. Cliquez sur Téléchargement, vous aurez 4 exercices (avec les corrigés ...)

Bonne séance !

Le déterminant est un mot qui accompagne toujours un nom*.
Exemples : le chien, mes souliers, cette fille, trois canards, ...

A l'école, dès la 5e ou 6e année primaire (c'est selon...), les enfants doivent connaître les différentes catégories de déterminants. Les voici...

• déterminant article défini : le, la, les, l' (l' est nommé parfois "article défini élidé")
  on les appelle ainsi car si je demande "donne-moi le livre", on comprend de quel livre il s'agit, donc c'est bien défini.
• déterminant article indéfini : un, une, des
  alors que si je demande "donne-moi un livre", on peut me donner n'importe lequel, ce n'est pas spécifique, c'est indéfini.
  
  
  
• déterminant démonstratif : ce, cet, cette, ces
  ce chien, cet arbre, cette voiture, ces gens ("démonstratif" car ces déterminants "montrent")
  
• déterminant possessif : mon, ma, mes / ton, ta, tes / son, sa, ses / notre, nos / votre, vos / leur, leurs
  ta soeur, leur projet, vos arbres, leurs vacances ("possessif" car ces déterminants marquent la possession)
  
• déterminant exclamatif : quel(s), quelle(s)
  Quelle belle voiture ! Quel gentil garçon ! Quelles vieilles pies ! ("exclamatif" car on s'exclame !)
  
• déterminant interrogatif : quel(s), quelle(s)
  Quel film ? Quelles maisons ? Quels crayons ? ("interrogatif" car ici on interroge ?)
  
• déterminant numéral : un, deux, trois, quatre, ..., vingt, ..., cent, ...
  trois pommes, quinze copains, trente ans
  
• déterminant "autre" ou déterminant indéfini (la terminologie dépend des écoles) : quelques, certains, beaucoup de, peu de, plusieurs, chaque, ...
  quelques amis, certaines personnes, peu d'invités, plusieurs tableaux ("déterminant indéfini" car on ne sait pas exactement combien)
  
  Attention : ne pas confondre "déterminant indéfini" et "déterminant article indéfini"

Cliquez sur Téléchargement, vous aurez la commode des mots avec le tiroir des déterminants séparé par les différentes catégories.

Il existe encore 2 types de déterminants ("article défini contracté" et "article défini partitif") mais ils sont plutôt abordés à l'école secondaire. Article à suivre donc... ;-)

*voir aussi article du 21 sept. 2009 "je n'ai pas dit mon dernier mot" dans ce même dossier

Les adverbes en -ment sont formés à partir des adjectifs (voir aussi l'article "je dis mon avant-dernier mot" du 27 octobre, dans ce même dossier)

Cet article présente plus précisément comment former ces fameux adverbes :

• Règle générale : prendre un adjectif, le mettre au féminin et coller le suffixe -ment
  Exemples :
  joyeux     joyeuse au féminin      joyeusement
  grand      grande au féminin       grandement
  sec          sèche au féminin         sèchement
  
  exceptions : bref donnera brièvement et gentil donnera gentiment.
  
  Attention à ces pièges :
  
  
  1. si le masculin de l'adj. se termine par une voyelle, on colle -ment au masculin directement.
     Exemples :
     éperdu au masculin,  donc l'adverbe sera éperdument
     
              vrai au masculin, donc l'adverbe sera vraiment               
              facile au masculin, donc l'adverbe sera facilement
  
              Sauf : gai qui fait gaiement en adverbe (il suit la règle générale)
  
         2. certains adverbes font -ément : énormément, aveuglément, confusément, précisément
  
         3. certains adverbes prennent un ^: assidûment, continûment, crûment, dûment
  
  
  
• Adverbes formés par les adjectifs terminés par -ant et -ent
  
  
  • Lorsque l'adjectif est terminé par -ant, l'adverbe se terminera par -amment.
    Exemples : méchant donnera méchamment, savant donnera savamment.
    
    
  • Lorsque l'adjectif est terminé par -ent, l'adverbe se terminera par -emment.
    Exemples : prudent donnera prudemment, innocent donnera innocemment.
    
    
  Sauf : lent qui fait lentement en adverbe et présent qui se transforme en présentement.

Vous pouvez imprimer cette règle et l'avoir comme "règle de chevet" ;-)

Nous avons vu ensemble les différentes catégories de mots (voir le dossier "grammaire_ la nature des mots").

Aujourd'hui, pour conclure cette série d'articles, je vous présente les pièges de la commode. En effet, certains mots semblables ou qui se ressemblent peuvent "se ranger" dans différents tiroirs de la commode.

Donc, ne pas confondre :

• Le tiroir des déterminants et celui des pronoms
  
  Exemple 1 : Les enfants jouent au ballon (les est un déterminant car il accompagne un nom)
                    Le voisin les entend crier (les est un pronom ici car il remplace un nom)
  Exemple 2 : Mon frère m'a prêté ses jouets (mon est un déterminant car il accompagne un nom)
                    Les spectateurs m'ont applaudi (m' est un pronom et ont est un verbe)
  
  C'est facile de ne pas tomber dans le piège : un déterminant accompagne toujours un nom.
  
  

• Le tiroir des prépositions et celui des adverbes
  
  Exemple 1 : Je viens après mes devoirs (après est une préposition car il introduit mes devoirs)
                    Je viens après (après est un adverbe ici car il n'introduit rien du tout...)
  Exemple 2 : La souris se cache sous la table (sous est une préposition car il introduit la table)
                    La souris se cache dessous (dessous est un adverbe car il n'introduit rien du tout)
  
  C'est facile de ne pas tomber dans le piège : une préposition introduit toujours un ou plusieurs autres mots.
  
  

Je vous transmettrai tout bientôt une série d'exemples d'exercices pour continuer à vous entraîner sur ces catégories... :-)

Bon week-end !

La commode des mots ! La commode des mots ! La commode des mots !

Oui..., elle est enfin terminée avec cet article (du moins pour le niveau de l'école primaire).

Donc, cette semaine, je vous présente la dernière catégorie de mots qui nous manquait, j'ai nommé : l'adverbe !

Dans ce tiroir, il y a trois sous-catégories d'adverbes :

1. adverbes de manière (comment ?) : c'est facile, il suffit de prendre un adjectif (tiroir du dessus), de le mettre au féminin et de le glisser dans le tiroir adverbe en rajoutant -ment (ça ne fonctionne pas pour tous les adjectifs, mais tout de même il y en a un certain paquet).
   Exemples : rapide (adj.) va devenir rapidement (adv.), joyeux (adj.) va devenir joyeusement (adv.), etc...
   
   
2. adverbes de lieu (où ?) : tu es où ? je suis ici, là, là-bas, dessous, ailleurs, ...
   
   
3. adverbes de temps (quand ?) : tu viens quand ? demain, jamais, parfois, souvent, ...

Comme d'habitude, faites des listes d'adverbes avec votre enfant pour qu'il s'habitue à sa représentation, jouez à trouver des adverbes dans un texte, ...

Cliquez sur téléchargement, vous aurez la commode complète ! Je vous ai aussi mis des listes d'adverbes pour vous aider...

Prochainement, je vous transmettrai une série d'exercices types :-)

Bon listing !